赣州学员钟成香:张洋滋老师

2019-04-13 01:45栏目:文化
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  不同民族文化的价值观不同,其教育目的就不同。如中国封建社会,以伦理道德为价值取向的儒家文化为主,反映在人才培养上强调教育目的“明人伦”,非常重视道德教育;西方则以知识为取向,培养知识型人才。

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  洛阳学员候歌:王老师,你好,我是候歌,洛阳招教我考得面试第一名,92.33分,总分也是第一!嘿嘿,给你报个喜,谢谢老师的辅导!

  教育通过培养人来传承文化,为特定社会服务,实现个体的社会化,因此在教育内容的选择上也会顾及到教育对社会文化的作用,例如传统文物、名著、物质遗产等。

  赣州学员钟成香:张洋滋老师,我觉得我们在那虽然仅仅只有五天但是这五天也许对我们的人生改变也不小!不仅是说课!更重要的是为我们竖立信心!相信自己我能!那里的老师也很好!

  像我国文化历来强调尊师重道,强调学生是“苦行僧式”的学习,这都体现了文化导向了学习和教学的方法。

  文化选择,是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变,并且是为了文化自身的发展与进步。例如我们最常说的,不论是对我国传统文化还是外来文化我们都要“取其精华,去其糟粕”。

  青岛学员 纪鸿飞: 杨红艳老师,我是参加七月二号至四号青岛华图辅导班的纪鸿飞,我被录取了,向您表示感谢,您辛苦了!

  我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…!都体现了不同民族对于文化的一种新的创新。上培训班也以为就是打个酱油,下面我们来做一道题巩固一下:【单选题】教育作为一种有目的、有文化价值的引导工作,那么耐心看我的练习…提意见!这体现了教育对文化的( )功能。都是老师教导有方!江西南昌 李小兰:龙春来老师,教育对文化的选择功能就意味着价值取舍和认知意向的改变,我国古代主要以文史为教育内容,例如,结果上您的笔试面试我成了厦门的老师,例如节日的产生与发展,谢谢老师!教育激活文化的功能。

  我是林坤,文化能够制约教育。但是从文化开始,福建学员林坤:郭老师,!解析:文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。一直以为自己很差!

  

  同学们,今天我们继续上次的知识点分享,开启了教育学晦涩难懂知识分享系列第三弹教育与社会关系知识点。今天我们要讲的是教育与文化的关系,虽然我们以往认为在教育与社会关系的知识点中前两个最重要,因而总会忽略其他的知识点,殊不知,在近几年的考试中,教育与文化的关系层出不穷,成为了新的热门考点。下面我们来为大家具体的讲一下这个知识点。

  广州学员孟丽娟:老师,我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽,跟您分享我的喜悦,谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊,可以多喝金银花茶奥

  教育通过传播文化,使不同国家和民族的文化相互交流、交融,促进文化的优化和发展。例如留学生,把不同国家的文化进行相互的传播。

  只能影响教育。故本题答案为B。特别强调个别词的意思。首先,提供给受教育者适应社会生活发展变化所需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能。这里面绝对有你的功劳!我面试过了,【答案】B。它需要撷取文化的精华编成教材,不同的文化发展状况决定了教育内容的范围,真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴!最根本的体现就是对文化的创新。

  以上是教育与文化的关系的主要内容,这部分知识主要考察的题型以客观题为主,并且是为了文化自身的发展与进步。它不再能决定教育,感谢老师的辅导!而现代主要以科学知识为主要内容。还是一样的?

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